Sự phát triển và hành vi tình dục ở trẻ em

Tất cả trẻ em đều trải qua các giai đoạn phát triển giới tính. Cũng giống như mọi giai đoạn khác trong quá trình trưởng thành, một số trẻ dậy thì sớm hơn hoặc muộn hơn những trẻ khác. Ví dụ, một số trẻ có thể bị chậm phát triển trong khi những trẻ khác có thể dậy thì sớm.

Nhìn chung, hành vi tình dục điển hình là:

• Vui vẻ và tò mò, không hung hăng hay tức giận;
• Hành vi này được thể hiện đối với trẻ em cùng độ tuổi, giai đoạn phát triển và kích thước cơ thể, những đứa trẻ đã quen biết nhau;
• Tự nguyện và có sự đồng thuận.

Hành vi tình dục thông thường không nên gây tổn hại về thể chất hoặc tinh thần cho bất kỳ ai có liên quan.

Dưới 5 tuổi

Ở giai đoạn này, việc trẻ thể hiện hành vi khám phá tự nhiên khi cảm thấy an toàn và thoải mái là điều thường thấy. Điều này bao gồm:

• Không hề e ngại việc khỏa thân;
• Chạm vào bộ phận sinh dục của chính mình;
• Thể hiện sự tò mò về bộ phận sinh dục hoặc cơ thể trần truồng của người khác;
• Thảo luận về các chức năng cơ thể, sử dụng các từ như 'đi đại tiện' và 'đi tiểu';
• Trẻ em tự nguyện tham gia các hoạt động nhập vai với bạn bè, khám phá các mối quan hệ hoặc vai trò khác nhau như 'chơi trò gia đình', 'chơi trò xác ướp và bố' hoặc 'chơi trò bác sĩ'.

Trẻ rất nhỏ tuổi có thể bị cương dương, bắt đầu từ khi mới sinh.

Trẻ nhỏ hiếm khi thảo luận về các hành vi tình dục cụ thể, sử dụng ngôn ngữ tình dục tục tĩu hoặc có tiếp xúc tình dục giống người lớn với người khác.

Trẻ em từ 5 đến 9 tuổi

Khi trẻ lớn hơn một chút, người ta thường thấy chúng thể hiện những hành vi như sau:

• Trở nên khiêm tốn hơn và yêu cầu sự riêng tư;
• Đặt câu hỏi về tình dục và các mối quan hệ, chẳng hạn như tình dục là gì, em bé đến từ đâu và các mối quan hệ đồng giới;
• Khám phá các mối quan hệ với bạn bè một cách tự nguyện, ví dụ như bắt chước các mối quan hệ của người lớn bằng cách nắm tay với 'bạn trai' hoặc 'bạn gái' hoặc hôn lên má họ.

Khi trẻ em ngày càng nhận thức rõ hơn về các chuẩn mực xã hội và 'quy tắc' xung quanh hành vi tình dục, chúng thường có xu hướng thử thách giới hạn. Điều này có thể bao gồm việc sử dụng những từ ngữ 'tục tĩu' mà chúng nghe được từ người khác.

Việc trẻ em từ 5-8 tuổi có những tương tác tình dục giống người lớn, thảo luận về các hành vi tình dục cụ thể hoặc tự kích thích tình dục nơi công cộng là điều không phổ biến.

Trẻ em từ 9 đến 13 tuổi

Trong độ tuổi này, trẻ em bắt đầu tò mò hơn về tình dục và các mối quan hệ. Chúng có thể bắt đầu bị thu hút bởi người khác. Một số ví dụ về hành vi tình dục điển hình trong giai đoạn này là:

• Có hoặc muốn có mối quan hệ tình cảm với bạn bè cùng trang lứa (cùng hoặc khác giới);
• Sử dụng ngôn ngữ mang tính tình dục, nói đùa về tình dục hoặc thảo luận về các hành vi tình dục với bạn bè;
• Mong muốn có thêm sự riêng tư;
• Tìm kiếm thông tin về tình dục trong sách, trên mạng hoặc trên các phương tiện truyền thông (điều này có thể dẫn đến việc vô tình tìm thấy hình ảnh hoặc video khiêu dâm);
• Thủ dâm trong không gian riêng tư.

Việc trẻ em ở độ tuổi này có hành vi tình dục ở nơi công cộng hoặc thường xuyên có hành vi tình dục giống người lớn như quan hệ tình dục bằng miệng hoặc bộ phận sinh dục là điều không phổ biến.

Từ 13 đến 17 tuổi

Trong giai đoạn thanh thiếu niên, hành vi tình dục trở nên riêng tư hơn và giới trẻ bắt đầu khám phá bản sắc giới tính của mình. Bạn có thể nhận thấy ở những trường hợp sau:

• Thử nghiệm tình dục một cách tự nguyện với người cùng độ tuổi;
• Tìm kiếm thông tin về tình dục và các mối quan hệ tình dục;
• Thủ dâm trong không gian riêng tư.

Độ tuổi được phép tham gia hoạt động tình dục ở Anh là 16 tuổi. Tuy nhiên, luật này nhằm bảo vệ trẻ em khỏi bị lạm dụng hoặc bóc lột, chứ không phải để hình sự hóa trẻ em một cách không cần thiết.

Việc thanh thiếu niên thủ dâm nơi công cộng hoặc thể hiện sự hấp dẫn tình dục đối với trẻ nhỏ hơn nhiều tuổi là điều không phổ biến.

Nếu bạn lo lắng về hành vi tình dục của một đứa trẻ, bạn nên hành động càng sớm càng tốt.

Đối với trẻ bị khuyết tật

Trẻ nhỏ (0-6 tuổi) bị khuyết tật về học tập hoặc chậm phát triển thường có sự phát triển giới tính và thể hiện hành vi tình dục tương tự như những trẻ khác.

Khi trẻ em mắc chứng khuyết tật học tập hoặc chậm phát triển lớn lên, chúng có thể trải qua quá trình phát triển giới tính khác biệt so với những trẻ khác. Điều này đôi khi có thể dẫn đến những thách thức bổ sung đối với chúng. Điều quan trọng là phải xem xét hành vi tình dục của trẻ em dựa trên độ tuổi phát triển của chúng, chứ không phải dựa trên tuổi tác thực tế.

Các yếu tố rủi ro và dễ bị tổn thương: Một số trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng khuyết tật học tập hoặc chậm phát triển có thể gặp khó khăn trong việc hiểu và thích ứng với những thay đổi xảy ra trong quá trình phát triển giới tính. Do nhiều yếu tố khác nhau, các em có thể thể hiện hành vi tình dục được coi là không phù hợp hoặc có vấn đề.

Giáo dục và thông tin: Việc thiếu giáo dục và thông tin dễ tiếp cận về giới tính và các mối quan hệ có thể khiến trẻ em khó hiểu được những thay đổi về thể chất đang diễn ra trong cơ thể mình. Điều này cũng có thể ảnh hưởng đến sự hiểu biết của trẻ về một mối quan hệ lành mạnh.

Hành vi nơi công cộng và riêng tư

• Một số trẻ có thể không hiểu hoặc chưa được dạy về sự khác biệt giữa hành vi nơi công cộng và hành vi riêng tư.
• Đối với một số trẻ có nhu cầu tìm kiếm cảm giác, điều này có thể dẫn đến việc chúng chạm hoặc xoa các bộ phận trên cơ thể, chẳng hạn như bộ phận sinh dục, ở những nơi mà hành vi này được coi là không phù hợp.

Cảm xúc và giao tiếp

• Trẻ em mắc chứng khuyết tật học tập hoặc chậm phát triển có thể gặp khó khăn trong việc quản lý cảm xúc của mình. Bất kỳ rào cản giao tiếp nào mà trẻ gặp phải cũng có thể khiến chúng khó thể hiện cảm xúc. Khó khăn trong việc quản lý và thể hiện cảm xúc có thể khiến việc hiểu và kiểm soát ham muốn tình dục trở nên khó khăn hơn.
• Việc hiểu ngôn ngữ theo nghĩa đen hoặc thiếu hiểu biết về các sắc thái xã hội cũng có thể dẫn đến việc trẻ em không hiểu đầy đủ hành động của mình có thể ảnh hưởng đến người khác như thế nào và người khác đang nghĩ gì hoặc cảm thấy gì.

Các mối quan hệ và ranh giới

• Khó khăn trong kỹ năng xã hội hoặc các mối quan hệ với bạn bè cùng tuổi có thể dẫn đến việc thiếu hiểu biết về hành vi tình dục hoặc các chuẩn mực xã hội.
• Việc thiếu cơ hội xây dựng các mối quan hệ có thể dẫn đến việc trẻ em thiếu kinh nghiệm và hiểu biết về ranh giới cũng như những hành vi tình dục nào là phù hợp.

Phản hồi về hành vi tình dục

• Các chuyên gia làm việc với trẻ em có khuyết tật về học tập hoặc chậm phát triển cần nhận thức được những nhu cầu và thách thức bổ sung của các em liên quan đến hành vi tình dục.
• Giáo dục giới tính và các mối quan hệ cần được điều chỉnh phù hợp với nhu cầu cụ thể của từng trẻ.
• Các chuyên gia cần lắng nghe, hỗ trợ và giao tiếp với trẻ em về sự phát triển và hành vi tình dục một cách không phán xét, sao cho trẻ có thể hiểu được. Các chuyên gia nên sử dụng những công cụ giao tiếp mà trẻ em ưa thích để khám phá chủ đề này.
• Các chuyên gia cũng cần nhận thức rằng trẻ em và thanh thiếu niên có khuyết tật về học tập hoặc chậm phát triển có thể có nguy cơ bị lạm dụng và bóc lột tình dục cao hơn. Những kẻ lạm dụng tình dục trẻ em có thể nhắm mục tiêu vào chúng vì chúng coi chúng dễ bị tổn thương hơn.

Nguồn: https://learning.nspcc.org.uk/child-health-development/sexual-behaviour#