Tuy nhiên, những thanh thiếu niên khuyết tật dường như vẫn chưa được quan tâm đúng mức trong vấn đề này?

Các thầy cô giáo nói gì?

Trao đổi với chúng tôi về tài liệu chăm sóc SKSS/TD cho học sinh khiếm thị ở trường Nguyễn Đình Chiểu, cô Ngọc Lan, giáo viên trực tiếp làm việc với các em cho biết: “Trong thời gian thử nghiệm chương trình giáo dục giới tính cho các em, tôi nhận thấy tài liệu rất thiếu thốn. Kiến thức của các em thu được chỉ là những bài giảng của các thầy cô trong giờ ngoại khóa. Nhiều em muốn tìm hiểu thêm về vấn đề này nhưng không có bất cứ một loại sách báo nào đáp ứng được nhu cầu chính đáng đó. Dù vậy, nhờ sự giúp đỡ của nhà trường, chúng tôi cũng làm được một số mô hình rất đẹp về bộ phận sinh dục nam và nữ. Vì thế mà hiệu quả của buổi học tăng lên đáng kể. Chỉ tiếc là do kinh phí hạn hẹp nên số lượng mô hình có được còn hạn chế.

Một điều may mắn là những học sinh ở đây vẫn có thể nghe và hiểu mọi điều chúng tôi nói nên việc truyền đạt lại thông tin cho các em không gặp nhiều khó khăn. Kết quả sau 2 năm triển khai trương trình này rất đáng tự hào. Hầu hết các em đã ý thức được tầm quan trọng của việc chăm sóc SKSS/TD cho bản thân và tránh được mang thai ngoài ý muốn”.

Còn thầy Nguyễn Hiền Thương, giảng viên Khoa Giáo dục Đặc biệt trường Đại học Sư phạm Hà Nội thì tâm sự: “Khoảng trống lớn nhất khi tiến hành dạy vấn đề này cho người khuyết tật chính là hạn chế trong tài liệu. Chúng ta thấy rằng, người bình thường thì chỉ cần một tài liệu duy nhất cho tất cả, nhưng với người khuyết tật thì không phải như vậy. Bởi vì họ bao gồm nhiều đối tượng khác nhau: người khiếm thính có, khiếm thị có, chậm phát triển trí tuệ có. Cho nên chúng ta không thể soạn một giáo trình duy nhất và bắt họ học chung.

Trong khi tài liệu về chăm sóc SKSS/TD cho những người kém may mắn còn quá khan hiếm thì việc đáp ứng nhu cầu về sách chuyên biệt dành cho từng đối tượng cụ thể càng trở nên khó thực hiện. Khi làm việc tại Trung tâm Chăm sóc Người già và Trẻ tàn tật tại Ba Vì (Hà Tây), chúng tôi nhận thấy kết quả thu được có thể cao hơn nữa nếu như có sự hỗ trợ về tài liệu. Trẻ em ở đây có nhiều người bị câm điếc nên chúng tôi thực sự khó khăn trong việc truyền đạt lại kiến thức. Đối với trẻ chậm phát triển trí tuệ thì chuyện này càng trở nên khó khăn hơn. Tuy nhiên, cũng rất đáng mừng là một thời gian sau đó, nhờ sự tận tình của các giáo viên, một số em cũng đã biết cách tự vệ sinh cho mình trong những ngày kinh nguyệt, tất nhiên là chỉ đối với những người mắc bệnh nhẹ”.

Một điểm đáng lưu tâm khác là mặc dù nhà nước và các tổ chức phi chính phủ vẫn đang vận động các trường và các trung tâm thực hiện chương trình giáo dục giới tính cho những người khuyết tật, song các giáo viên lại không được tập huấn đầy đủ về vấn đề này. Thậm chí tài liệu đến tay họ còn rất hạn chế.

Những giải pháp mà họ đưa ra

“Tôi nghĩ, vấn đề cốt lõi của trường tôi là kinh phí. Giá như có một nguồn tài trợ nào đó thì sẽ chẳng khó khăn gì để việc giáo dục SKSS/TD cho các em khuyết tật thành công. Vì khi đó, chúng tôi có thể có những tài liệu chuyên biệt cung cấp cho các em. Có như vậy, các em mới nhớ được lâu và hiểu rõ bản chất vấn đề. Ví dụ, khi dạy về cách sử dụng bao cao su, tôi đã cho các em thực hành ngay trên lớp nên chắc chắn là hiệu quả đạt được là rất tốt. Chỉ tiếc những buổi học như thế thường không nhiều”, cô Ngọc Lan chia sẻ.

“Việc cần thiết mà chúng ta nên làm là vận động những người có chuyên môn viết tài liệu về vấn đề này cho người khuyết tật. Như thế sẽ thuận lợi cho việc truyền đạt kiến thức của các giáo viên đồng thời nâng cao hiệu quả của quá trình học”, thầy Thương đưa ra giải pháp.

…